石国鹏：在南海之滨追求理想中的教育

Original Leo Joan 新学说 2021-12-23

文 | Leo Joan

他是土生土长的北京人，自幼喜欢中国传统文化；他的爱好有料有趣，阅读、戏剧、演讲和体育勾勒出多彩生活；他工作脚踏实地，但骨子里却有种不安分的劲儿；他在教育行业精耕细作二十余年，如今再次劈波斩浪、扬帆起航。

他就是蓝湾未来领导力学校校长——石国鹏。

在海南被赋予“国际教育创新岛”使命之前，他率领团队从零开始创建了一所中国特色鲜明的国际化学校。

不满足是向上的车轮

从十五岁开始，石国鹏便立志当老师。如今，已近知天命的他仍然在教育路上孜孜不倦。

上世纪90年代初，石国鹏考入首都师范大学历史系，毕业后便走上三尺讲台，开启从教之路。1999年，在执教五年之后，他开始进入职业生涯的飞速发展期。然而就在这时，石国鹏毅然辞职，远赴加拿大阿卡迪亚大学深造。在旁人的诧异和不解中，他只是坚信：不囿于舒适区、永远保持向上的态度才会不断取得进步。

海外学成归来后，他成为北京西城区公立学校里第一批拿到国外学位的海归教师之一。2003年，石国鹏开始进入北京四中任教，先后担任历史教师、班主任、教学处副主任、国际课程项目主任和国际校区校长等职务。

“我这一辈子在职业生涯中不断寻求改变，不断学习，不断自我突破，我不愿意放弃任何学习和突破的机会。”

2017年，石国鹏跳出服务二十余年的公立教育体系，在海南开办蓝湾未来领导力学校。

不满足、寻求突破，促使石国鹏在职业道路上不断前行。在这过程中，随着教育教学实践的开展，他对中西教育理解不断深入，他做教育的视野和格局也在不停发生改变。但始终不变的是他内心的那份求知若渴的人生态度和坚定不移的教育情怀。

创新教育：深层次探索本土化的国际教育

从国内升学到国外求学，从教授传统课程到设计和实施国际课程，石国鹏从未停止过对理想教育模式的探索和实践。

作为一名历史教师，长年的教育教学研究造就了石国鹏具有批判性和创新性的思维模式。他擅于从历史层面，以发展的眼光看待教育的变革。他力主建设中国本土化国际教育。

他认为，国际化是一种大的环境、大的趋势。中国学校走出去，不仅是一种市场需求，还被赋予助力中国走向世界的使命。而本土化，则事关社会责任和民族认同。石国鹏坚信“越是民族的就越是世界的”，中国的孩子走出去，必须扎根中国文化，具备代言中国文化的能力和自信。

2011年，石国鹏曾尝试将AP课程和本土课程进行了融合，自主研发了一套三年制的课程体系。事实证明，这套中国本土化国际教育体系取得了不错的成绩。

从公立教育体系转战民办教育，石国鹏意在对本土化国际教育进行更深层次的探索。他直言：“就公立教育而言，北京四中几乎已经做到极致。我在四中深刻体会到学校在以人育人的过程中对教育的承诺。我相信公立教育应该完成保障公平的使命，而一些特色创新教育更需要由民办教育来填补。”

至于为何没有选择一线发达城市，而是来到地处边陲的海南，石国鹏也给出了自己的解释：海南的自然环境无比优越，对孩子们的身心健康发展大有裨益；海南教育发展的不均衡性也给了教育变革者难得的机遇和巨大的想象和实践空间。

做好一所“小而精”的国际化学校

再度起航，石国鹏立志“做好一所‘小而精’的国际化学校”。

蓝湾未来领导力学校就是石国鹏率领团队打造的一所“小而精”的国际化学校。

FLA

据介绍，蓝湾未来领导力学校（Future Leadership Academy at Blue Bay，下文简称“FLA”）是一所涵盖3-18岁全学段的全日制非营利学校。学校主校区位于中国南海之滨，占地55亩，建筑面积近4.2万平方米，致力于培养具有国际视野、卓越个性并能够引领未来的精英人才。学校已于2018年9月正式开学。

得益于之前的中国本土化国际教育实践，石国鹏一开始就确定了FLA中西合璧的课程体系和教育路径。同时，在参考中西方课程体系的广度和深度上，以及在开设课程的全面性和丰富程度上，他又做出了进一步的探索。

在FLA，学校开设覆盖全部学段的“华根语文课程”、“九章格数学课程”，“海洋课程”、“领导力与企业家精神课程”、“未来赋能课程”等特色课程，并通过实行双母语教学培养学生的跨文化理解能力和国际视野。

“小而精”是石国鹏为保证个性化教育和精细化管理做出的创新之举。目前FLA学生规模接近200人；学校满员最多容纳学生650人，师生比保持1:4。石国鹏坚定地说：“FLA不做大，不扩张，我坚持做好‘一所’小而精的学校。”

除了控制学校规模，石国鹏在生源和师资方面也为FLA做了最佳的配备。每个进入FLA的学生，都必须通过严格审核申请材料、系统的学术测试、综合面试选拔完成录取；每个进入FLA的教师或者管理人员，都是来自海内外各领域的精英导师和全球顶级大学的学长导师。石国鹏认为，在学校为每一位学生量身定制的成长规划中，来自多元文化背景的精英导师和学长导师会在拓宽视野、启发思考、提供资源与个性引领等诸多方面提供更多实质性的帮助。

除此之外，在一所“小而精”的国际化学校，石国鹏认为“家庭教育的国际化不可或缺”。因此，他特别注重建设老师、家长、学生三方一同成长的学习社区。在FLA，石国鹏主张在与家长沟通时，贯彻“家校一体”的理念，尽量从每一位家长的实际情况出发，提供多样化的家校合作平台。例如，学校的“德奥阅读行”项目不仅面向学生，还邀请家长一起阅读，与学生同行；开展丰富的家长培训，推出线上讲座等。

“小”的学校规模，“精”的学生群体和师资队伍，深层次的本土化“国际教育”，囊括老师、家长、学生三方的学习社区，在FLA，石国鹏致力于打造自己的教育理想国。

教育是用生命影响生命

谈及教育和管理理念，石国鹏认为面对学生时，老师是陪伴者，影响者，守望者。老师站在讲台上喋喋不休地讲课，学生循环往复地去记忆背诵，这种工业化流水线的教育模式不利于培养创新人才。教育更多的是生命对生命的影响，老师用自己更丰富的经历和阅历引导并启发学生，老师、家长、学生，三方是平等共生的关系，所有的教学都要围绕这个核心。

石国鹏说：“学校要求老师是一个权责兼备的启蒙者。传统上下级垂直的管理模式极度仰赖精英型的领导，依赖性太强。在基于后现代理论的学校管理体制中，校长不是垂直管理者，而是启发者和引领者。校长尊重并珍视教职员工，不断为他们赋能赋权，只有这样才能把员工的潜力激发出来。”

在教育路上，石国鹏既是变革者，也是脚踏实地的耕耘者。我们有理由相信，凭借始终如一的教育情怀和不断追求卓越、大胆开拓的探索精神，石国鹏将带领他的团队打造一所兼具中国特色和国际视野的学校，并在海南的教育发展史上留下光辉灿烂的一笔。

在2019VIS国际学校发展大会上，石国鹏将受邀进行更多分享，详情请锁定大会现场和新学说公众号平台。

点击文末“阅读原文”查看2019VIS详情。

本文编辑 | Joan

人生修行徒

BE A GIANT

WX：wxid_mesp5tceavnk22

NSI新媒体7eam其他搬砖成员

Mavis·跑图风语者 / Leo·狮子座德迷 / Joe·佛系伪文青

Karry·重症掉毛崽 / Una·电动飙车貘 / Anaconda·KPI担当哥

相关阅读